هنر درمانی

هنر از دیر زمان با روح و اندیشه انسان عجین بوده است . هنر از دیدگاه روانشناسان از همان حس زیبایی که یکی از ابعاد روح انسانی است سرچشمه میگیرد بنابراین تمام زیباییهای ادبی و تجسمی از این حس وام میگیرد به عقیده ی روانشناسان میتوان رابطه ی نزدیکی بین  درمان  بیماریهای جسمی و روانی و هنر برقرار نمود

مراحلی در هنر وارد شده اند که خصوصیات شفا بخشی ذاتی دارند هدف اولیه فعالیت هنر باید درمان باشد(ارون روبین 1988 )

از آنجاکه هنر درمانی ،زبانی به غیر از الفاظ دارد معمولا در مواقعی استفاده قرار میگیرد که بیماران با مشکلات فیزیکی و احساسی روبه رو هستند و بیان بیم و امیدها برایشان دشوار است یا نمیتوانند به راحتی در مورد حالات و احساسات پیچیده ی خود صحبت کنند .تحقیقات نشان میدهد سرکوب احساسات قوی میتواند به ایجاد استرس منتهی شود و این استرس قادر است علائم بیماری را تشدید کند .

هنر درمانی میتواند موجب کاهش درد اظطراب بیماران سرطانی شود .طبق این تحقیقات  فعالیت هایی  مانند طراحی با ذغال ونقاشی با آبرنگ  یا ساختن کاردستی تحت نظر یک هنر درمانگر میتواند به طور قابل توجهی احساس درد و اظطراب را کاهش دهد

هنر میتواند در تقویت نیروی تخیل ،خلاقیت وابتکار و نو اندیشی کودکان و نوجوانان نقش ارزنده و شگفت انگیزی داشته باشد . شاید به همین دلیل است که دنیای امروز آموزش و پرورش کشورهای مختلف هنر را یکی از ملزومات معنوی و بنیادین تعلیم و تربیت تلقی می کنند و سرمایه گذاری فراوانی برای به کارگیری بیشتر هنر در مدارس صورت میگیرد امروز میتوان بسیاری از نابسامانی های روحی و روانی دانش آموزان را از طریق هنر ،شناسایی و درمان کرد 

انجام دادن فعالیت های هنری به افراد کمک میکند تا احساسات و هیجاناتی را که نمیتوانند با رفتارو گفتار نشان بدهند هرطور که دلشان میخواهد به شکل بهتری با دیگران در میان بگذارند و ترس هایشان غلبه کند

منبع:رشد آموزش (مشاور مدرسه )

دوره هفتم

استادان باهاوس به شاگردان خود یاد می دادند

که همه چیز را بر مبنای نیازها طراحی کنند و از هیچ عنصری که فاقد کارکرد باشد و تنها جنبه زیباشناسانه داشته

باشد استفاده نکنند.

در مدرسه باهاوس تاریخ معماری جایی میان دروس دانشجویان نداشتند، چرا که در باهاوس قرار بود همه چیز بر

مبنای اصول اولیه معماری و بدون توجه به آثار گذشتگان ساخته شود.
 

هیچ وجودی در عالم هستی صاحب صورت نیست  مگر به اشاره ی نظر او

از او مدد میجوئیم  تا  عرصه ی حظور را با تمنای نظرش طی کنیم

به این امید که هر گام به  اشاره ی او  حرکتش رسیدن به دریچه های تعالی شدن باشد

همکار و دوست گرامی  !

هیچ هدفی تحقق نمی یابد مگر با اندیشه های بلند و گامهای تکرار و دستانی متحد

در این مسیر که بیش از هر چیز رسیدن به مراحل تعالی در  تعلیم و تربیت است

امید میرود که شما نیز با اشتراک گذاری اندیشه ی  خود  گامی موثر و ماندگار داشته باشید